Ha sido muy agradable y satisfactorio aprender y desarrollar los diferentes temas y actividades que se abordaron en el M1 de la Maestría en Educación Básica por lo cual es para mí un gusto compartirles mis concepciones generales.
Aprendimos sobre los Cuatro Pilares que fueron para mí de gran ayuda y apoyo en seguida les comparto los puntos principales de cada uno de los 4 pilares.
También aprendí mucho de las Competencias del Docente; realmente me parece que no es algo del todo nuevo pero que sin embargo; si es algo que se debe retomar siempre que se busque innovar la práctica docente; también quisiera enumerar 10 de ellas para tenerlas presente siempre.
1.- Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
2.- Gestionar la progresión de los aprendizajes.
3.- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.
4.- Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.
5.- Trabajar en equipo.
6.- Participar en la gestión de la escuela. (Abrirse a la comunidad).
7.- Informar e implicar a los padres.
8.- Utilizar las nuevas tecnologías (NTIC´S)
9.- Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
10.- Organizar la propia información continua.
Entre otro de los puntos que revisamos están las Actitudes y Valores dentro de éste platicamos y comentamos la situación en que nos vimos como alumnos "contra la pared"; ya que algunos de nuestros maestros más que motivarnos nos sometieron a sus indicaciones y disciplinas; también tuvimos que reconocer algunas de las situaciones en que nosotros ahora como maestros también sometemos a nuestros alumnos en ocasiones así que no debemos de olvidarnos de nuestra función como docentes, las competencias que debemos redescubrir y tomar consciencia de nuestra práctica docente.
Algo que también es importante reflexionar es qué tan aptos estamos los docentes para evaluar estas actitudes y valores que manifiesta el alumno; por ello es importante la observación y los registros como también estar conscientes de nuestras acciones y lo que proyectamos con ellas a nuestros alumnos y en lo general en nuestras vidas.
Algo esencial de nuestra práctica es la Evaluación del proceso de Aprendizaje; es un proceso "dado que se necesitan seguir ciertos pasos para emitir un juicio fundamentado que contribuya .la mejoría del -objeto- evaluado". Este proceso inicia con determinar cuáles serán las decisiones a tomar, sigue con señalar el ámbito a evaluar, recoger la información, analizar la información en base a criterio evaluador y tomar decisiones. El objetivo que nos mueve a realizar un proceso de evaluación debe ser mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y es por eso que se debe recopilar información durante todo el proceso para poder hacer ajustes y mejorar. el propósito de la evaluación debe ser diferente a poner una nota o calificación debe estar dirigida a mejorar.
La evaluación puede ser utilizada para tomar decisiones al final del proceso emitiendo juicios de valor. En cuanto a las herramientas tenemos entrevistas, portafolios, observación, pruebas, entre otras preocupándose por establecer diferencia entre las herramientas dependiendo de los diferentes niveles educativos en que serán usados.
por último es el docente a quien se le atribuye un alto porcentaje de responsabilidad en la creación de un ambiente de respeto, acogedor y positivo que debe imperar en la educación básica y media para que se lleve a cabo el proceso de aprendizaje.
La Evaluación es para mejorar el proceso de aprendizaje no para fracasar al estudiante.
Por último quiero retomar el Uso de las NTIC´s que es una de las principales gestiones que procura esta nueva propuesta basada en competencias. Dentro de las nuevas tecnologías podemos enumerar el uso de la computadora, el internet, los proyectores, el MP3, MP4, entre otras.
